ТЦ Сфера Читаем вслух вместе. Уйди, волк, ты не наша мама!

Чем мы помогаем ребенку в этой книжке?  - Наблюдая за движением маминого пальца по строчке, ребенок постепенно начинает понимать, что значит "читать": это не мама придумывает сказку, а "озвучиваются" черные значки-буквы, которые по сравнению с одиночными цветными буквами азбуки воспринимаются как разные знаки.  - Проговаривая "название" слова-картинки, ребенок учится согласовывать существительное с зависимым словом в роде, числе, падеже, узнает правильные формы "трудных" слов (помидоров, а не помидор, например).  - Называя слово, развивает собственную смысловую догадку - верную помощницу при чтении незнакомого слова.  Что мы можем сделать для эффективной работы?  - Общаться с ребенком доброжелательно, не раздражаясь на его "непонятливость", подсказывать не раз и не два, постоянно хвалить за конкретный успех.  - Прежде чем начинать чтение, изучить вместе с малышом словарь к сказке или рассказу, поощрять желание ребенка прочитать то или иное слово.  - Читать неторопливо, но выразительно, ведя пальцем по строке (для этого в книжке достаточно крупный шрифт и большое межстрочное расстояние).  - Перед словом-картинкой делать паузу, чтобы дать ребенку возможность сообразить, что к чему. Для чтения родителями детям до 5 лет.